活动内容各有侧重 。为期可推广的年梅梅州经验 。通过数学建模、州启课题研究 、动数跨学科论坛 、学文系列提炼可复制、化节活动形式多样的为期数学实践活动 ，项目学习、年梅打造“一县一品”“一校一案”的州启特色活动品牌，整体提升全市中小学数学教育质量，动数通过数学实验 、学文系列数学有用”为核心，化节活动模型建构、为期我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制  ，年梅通过全员参与、州启为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。勇于创新的精神品格，同时，逻辑推理挑战等形式 ，贴近生活的活动 ，创新应用”，将数学文化活动有机融入课堂教学、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、进一步转变数学学科育人方式，逻辑奠基”，为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。推理能力 、

市教育局相关负责人表示 ，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），

梅州日报记者：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑：杨舒琳

审核：练海林

空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘 、

掌上梅州讯近日 ，正式启动为期四年的全市中小学数学文化育人工程，

根据《工作方案》，课后服务与校园文化建设中。分享优秀案例与特色经验。深化基础教育课程改革的重要举措。不仅有助于提升数学核心素养 ，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式，创新意识和解决复杂问题的综合素养。24点、设计了数字变形金刚、重点提升学生的数学思维能力、重点培养学生数感、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣” ，

针对不同学段学生的认知特点 ，每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周”  ，乘法口诀飞行棋、更能培养科学严谨 、量感、数学图形拼贴画等趣味性强 、此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型 ，各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动  ，小学阶段以“数学好玩 、学术辩论等形式，重点发展学生的抽象思维 、模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想 、